viernes, 27 de mayo de 2011

ESTABLECIMIENTO DE HUERTOS HORTICOLAS ECOLÓGICOS EN SECUNDARIAS TÉCNICAS.

TITULO DEL PROYECTO.-ESTABLECIMIENTO DE HUERTOS HORTICOLAS ECOLÓGICOS EN SECUNDARIAS TÉCNICAS”
PLANTEAMIENTO Y JUSTIFICACIÓN.-  Las Escuelas Secundarias Técnicas se encuentran ubicadas en comunidades rurales de nuestro país, de las cuales  egresan alumnos con diferentes perfiles y/o especialidad, que varían de acuerdo a la actividad económica de los habitantes de esas comunidades así por ejemplo, tenemos escuela pesqueras por encontrarse estas en las cercanías de los mares, o bien agropecuarias e industriales por su ubicación en zonas 100% agrícolas y ganaderas.
Nuestro proyecto, se pretende establecer en una escuela Técnica Agropecuaria la cual se encuentra ubicada en Bacame nuevo, Etchojoa al sur del estado de Sonora, donde los beneficiarios directos serán los alumnos de la especialidad de agricultura, quienes tendrán la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula, así mismo sus familias, ya que lo aprendido en la escuela lo van a poder poner en práctica en sus hogar ayudando con ello a la economía familiar.
La finalidad de este huerto escolar ecológico, es crear en los educandos una cultura hacia el cuidado del medio ambiente, además de ir inculcando el uso y aplicación de los diferentes tipos de pesticidas orgánicos en las hortalizas a establecer y que además serán elaborados por ellos mismos.
OBJETIVOS DEL PROYECTO.-  Dentro de los objetivos generales tenemos los que tienen que ver directamente con el cuidado del medio ambiente que es el crear conciencia en los educandos que con el uso de pesticidas orgánicos ayudamos a preservar nuestro medio ambiente, objetivos específicos en donde se relacionarán las actividades propias del huerto escolar con los objetivos escolares de las diferentes materias, y por último los objetivos Educativos o Didácticos donde manejaremos el trabajo práctico de campo a realizarse en el huerto escolar.
PLAN, METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO.- Se pretende darle tres diferentes enfoques: como una actividad complementaria donde se tomaría como una actividad al margen del programa del proyecto asistido por los alumnos de la especialidad, como una actividad puntual continuada donde se trabajaría todo el año alrededor del huerto, lo que nos permitiría involucrar al mayor número de alumnos, lo cual sería interesante ya que daríamos a conocer un nuevo recurso educativo, y presentar el huerto escolar como un proyecto medioambiental donde tendríamos la oportunidad de manejar o involucrar más materias de la currícula como geografía, ciencias 1,2 y 3.
También, con el desarrollo de las actividades de nuestro huerto escolar se favorecerá el desarrollo de una metodología activa que estaría basada en dos principios  didácticos fundamentales: el aprendizaje constructivo (aprender haciendo) y el aprendizaje significativo (procesar conocimientos).
ACTIVIDADES A REALIZAR.- En este apartado habremos de desarrollar actividades de motivación e incentivación para que los alumnos se comprometan con el proyecto, donde además se realizaran las actividades especificas como son las tareas agrícolas, reflexiones de campo sobre el cómo y el porqué de los diferentes insumos utilizados, incluso actividades relacionadas con las matemáticas, y el conocimiento del medio.
CRITERIOS PARA EVALUAR LOS RESULTADOS.- Aquí se considerarán dos aspectos: el primero será si se han construido físicamente y utilizado nuestro proyecto como un recurso pedagógico como apoyo al docente, o bien si el proyecto ha servido para iniciar una educación ambiental con los educandos.

INTEGRANTES:
GENARO MILLANES GASTÉLUM
ANGEL GIL MOROYOQUI
MARTA MARGARITA QUINTERO VALENZUELA
EVERARDO GUTIERREZ LEYVA



1 comentario:

  1. ESPERAMOS QUE LES GUSTE COMPAÑEROS Y SOBRE TODO ESPERAMOS SUS COMENTARIOS...

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